3 Teorias Cognitivistas da Aprendizagem que Todo Concurseiro Precisa Conhecer. A Pedagoflix te Explica

Teorias Cognitivistas da aprendizagem estão entre os assuntos mais importantes para quem estuda Pedagogia e se prepara para concursos da área da Educação. Piaget, Ausubel e Bruner aparecem com frequência em provas e podem confundir o candidato quando seus conceitos são cobrados de forma comparativa.

Para facilitar sua preparação, a Pedagoflix explica as três principais teorias cognitivistas da aprendizagem e apresenta uma estratégia simples para memorizar os conceitos que mais podem aparecer na prova.

O que são as Teorias Cognitivistas da aprendizagem?

As teorias cognitivistas concentram sua atenção nos processos mentais envolvidos na aprendizagem, como pensamento, percepção, memória, compreensão e construção do conhecimento.

Entre os principais autores estudados nos concursos da Educação estão Jean Piaget, David Ausubel e Jerome Bruner.

Embora apresentem diferenças importantes, os três valorizam o estudante como participante do processo de aprendizagem.

Para não confundir os autores, memorize:

PIAGET = CONSTRUÇÃOAUSUBEL = CONHECIMENTO PRÉVIOBRUNER = DESCOBERTA

Essa associação é excelente para revisões rápidas antes da prova.

1. Jean Piaget – Construção do Conhecimento

Quando a questão mencionar construção do conhecimento, pense imediatamente em Jean Piaget.

Para Piaget, o estudante não recebe o conhecimento de maneira passiva. Ele participa ativamente da construção do saber por meio da interação com o ambiente.

Principais conceitos de Piaget

Sujeito ativo: o aluno reconstrói o conhecimento por meio da ação e da interação com o meio.

Assimilação: ocorre quando o indivíduo interpreta uma nova situação utilizando estruturas mentais que já possui.

Acomodação: acontece quando as estruturas cognitivas precisam ser modificadas para incorporar uma nova informação.

Equilibração: representa o processo de busca por equilíbrio cognitivo diante de situações novas ou conflitos.

Uma forma simples de entender é:

Esquema existente → Assimilação → Desequilíbrio → Acomodação → Novo equilíbrio

Os quatro estágios do desenvolvimento cognitivo

Piaget propôs quatro estágios de desenvolvimento:

1. Sensório-motor (0 a 2 anos): inteligência baseada principalmente em ações motoras e percepções sensoriais. Destaca-se a construção da permanência do objeto.

2. Pré-operatório (2 a 7 anos): desenvolvimento da linguagem e da função simbólica, com presença do egocentrismo.

3. Operatório concreto (7 a 11 anos): desenvolvimento do pensamento lógico relacionado a situações concretas, incluindo conservação e reversibilidade.

4. Operatório formal (11 a 15 anos ou mais): desenvolvimento do pensamento abstrato, hipotético e dedutivo.

Para a prova: se aparecerem termos como assimilação, acomodação, equilibração, estágios e construção do conhecimento, o nome que deve vir à sua mente é Piaget.

Palavra-chave: CONSTRUÇÃO.

2. David Ausubel – Aprendizagem Significativa

Agora atenção: se a questão falar em conhecimento prévio, pense em David Ausubel.

A Teoria da Aprendizagem Significativa defende que aquilo que o estudante já sabe exerce papel fundamental na aquisição de novos conhecimentos.

O novo conteúdo não deve simplesmente ser decorado. Ele precisa estabelecer relações com conhecimentos já presentes na estrutura cognitiva do estudante.

O que são os subsunçores?

Os subsunçores são conhecimentos ou conceitos previamente existentes que funcionam como pontos de ancoragem para novas informações.

Imagine que o aluno já tenha conhecimentos básicos sobre meio ambiente. Ao estudar educação ambiental, essas informações anteriores podem servir como base para compreender novos conceitos.

É justamente essa conexão que torna a aprendizagem mais significativa.

Organizadores prévios

Os organizadores prévios são recursos apresentados antes do conteúdo principal para facilitar a relação entre aquilo que o aluno já sabe e o novo conhecimento que será estudado.

Também é importante diferenciar:

Aprendizagem mecânica: ocorre quando a informação é memorizada sem estabelecer relações relevantes com conhecimentos anteriores.

Aprendizagem significativa: acontece quando o novo conhecimento se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva com a estrutura cognitiva existente.

Ausubel também trabalha com a ideia de diferenciação progressiva, na qual conceitos mais gerais podem ser apresentados antes de conteúdos progressivamente mais específicos.

Para a prova: apareceu conhecimento prévio, subsunçores, aprendizagem significativa ou organizadores prévios?

Pense em Ausubel.

Palavra-chave: CONHECIMENTO PRÉVIO.

3. Jerome Bruner – Aprendizagem por Descoberta

Se Piaget é CONSTRUÇÃO e Ausubel é CONHECIMENTO PRÉVIO, Bruner é DESCOBERTA.

Jerome Bruner desenvolveu uma concepção de aprendizagem na qual o estudante possui participação ativa na construção e organização do conhecimento.

Na aprendizagem por descoberta, o aluno é incentivado a investigar, levantar hipóteses, resolver problemas e encontrar relações entre os conteúdos.

Principais conceitos de Bruner

Participação ativa: o estudante participa do processo de aprendizagem.

Aprendizagem por descoberta: o conhecimento é construído por meio da investigação e da resolução de problemas.

Currículo em espiral: conteúdos fundamentais são retomados ao longo do processo educativo em níveis cada vez maiores de complexidade.

Currículo em espiral

Esse conceito é muito importante para concursos.

Bruner defendia que um determinado conteúdo pode ser apresentado ao estudante de diferentes maneiras, respeitando seu nível de compreensão. Posteriormente, o mesmo assunto pode ser retomado com maior profundidade.

Portanto: Retoma o conteúdo + aumenta a complexidade = currículo em espiral.

As três formas de representação

Bruner também apresenta três modos de representação do conhecimento:

Enativa: relacionada à ação e à manipulação.

Icônica: relacionada a imagens e representações visuais.

Simbólica: relacionada à linguagem, símbolos, fórmulas e sistemas abstratos.

Para a prova: se aparecerem descoberta, currículo em espiral, participação ativa, representação enativa, icônica ou simbólica, pense em Jerome Bruner.

Palavra-chave: DESCOBERTA.

Teorias Cognitivistas: como memorizar para a prova?

Se você precisa revisar rapidamente, utilize este mapa mental:

Macete Pedagoflix

PIAGET = CONSTRÓIAUSUBEL = CONHECEBRUNER = DESCOBRE

Esse tipo de associação pode ajudar bastante nas questões de concursos, principalmente quando a banca apresenta situações-problema e exige que o candidato identifique o autor relacionado à concepção de aprendizagem descrita.

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Saber diferenciar Piaget, Ausubel e Bruner é apenas uma parte da preparação para concursos da Educação.

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Depois de revisar Piaget = Construção, Ausubel = Conhecimento Prévio e Bruner = Descoberta, resolva questões e identifique quais conceitos ainda precisam de revisão.

As Teorias Cognitivistas da aprendizagem são fundamentais para quem deseja conquistar uma vaga em concursos da área da Educação.

Piaget destaca a construção do conhecimento e os processos de assimilação, acomodação e equilibração. Ausubel coloca o conhecimento prévio no centro da aprendizagem significativa, destacando os subsunçores e organizadores prévios. Já Bruner valoriza a descoberta, a participação ativa do estudante, o currículo em espiral e as formas de representação do conhecimento.

Para memorizar:

PIAGET = CONSTRUÇÃOAUSUBEL = CONHECIMENTO PRÉVIOBRUNER = DESCOBERTA

Agora que você já conhece os principais conceitos, não pare na teoria. Estude, revise e resolva questões.

A aprovação exige conhecimento, estratégia e constância. E a Pedagoflix está ao seu lado nessa preparação.

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